ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по «Технологии. Технический труд»  для обучающихся 5-8 классов основного общего образования (базовый уровень) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основной школы, утверждённого приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г., № 1897, «Примерной программы основного общего образования «Технология» для 5-9 классы, М.: «Просвещение», 2011г. и программы для общеобразовательных учреждений Технология. 5-8 классы В.М. Казакевич, О.А. Кожина, Г.А. Молева. - М.: Дрофа, 2015. В основу рабочей программы положена «Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ №14».
	Рабочая программа рассчитана на 272 часа на четыре года обучения:
5 класс- 68 часов (2 часа в неделю); 6 класс- 68 часа (2 часа в неделю); 7 класс- 68 часа (2 часа в неделю); 8 класс- 68 часа (2 часа в неделю).
Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим комплексом:
•	Учебник для общеобразовательных учреждений. Технология. Технический труд. 5 класс. В.М. Казакевич, Г.А. Молева, М.: «Дрофа»., 2015г.
•	Учебник для общеобразовательных учреждений. Технология. Технический труд. 6 класс. В.М. Казакевич, Г.А. Молева, М.: «Дрофа»., 2015г.
•	Учебник для общеобразовательных учреждений. Технология. Технический труд. 7 класс. В.М. Казакевич, Г.А. Молева, М.: «Дрофа»., 2015г.
•	Учебник для общеобразовательных учреждений. Технология. Технический труд. 8 класс. В.М. Казакевич, Г.А. Молева, М.: «Дрофа»., 2015г.
•	Технология. Технический труд.5 класс. Методическое пособие (авторы В.М. Казакевич, Г.А. Молева и др.)
•	Технология. Технический труд.6 класс. Методическое пособие (авторы В.М. Казакевич, Г.А. Молева и др.)
•	Технология. Технический труд.7 класс. Методическое пособие (авторы В.М. Казакевич, Г.А. Молева и др.)
•	Технология. Технический труд.8 класс. Методическое пособие (авторы В.М. Казакевич, Г.А. Молева и др.)
 Главная цель учебного предмета «Технология»:
•	формировать представления о составляющих техно сферы, современном производстве и распространенных  в нем технологиях;
•	приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориентированной  и исследовательской  деятельности; 
•	подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. 
В процессе преподавания учебного предмета «Технология»  решены следующие задачи:
•	 формировать политехнические знания и технологическую культуру учащихся;
•	прививать элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчёту бюджета семьи;
•	 знакомить с основами современного производства и сферы услуг;
•	развивать самостоятельность и способность решать творческие, исследовательские и изобретательские задачи;
•	обеспечивать изучение мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
•	воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, патриотизм, культуру поведения и бесконфликтное общение;
•	овладевать основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и уметь применять их при реализации собственной продукции и услуг;
•	 развивать эстетические чувства и художественную инициативу, оформлять потребительские изделия с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного творчества для повышения конкурентоспособности при реализации;
•	развивать универсальные учебные действия учащихся. 

Общая характеристика учебного предмета

	Основным предназначением учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения. Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической деятельности полученные знания.
	Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использовали материалов, энергии, информации, объектов природной [ социальной среды.
	Инвариантными образовательными целями технологической подготовки молодежи в учреждениях общего образования на этапе основной школы являются: формирование учащихся технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда, этики деловых межличностных отношений, развитие умений творческой созидательной деятельности, подготовка к профессиональному самоопределению и последующей социально-трудовой адаптации в обществе. Независимо от  вида изучаемых технологий, содержание рабочей программы «Технология. Технический труд»  предусматривает  изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
•	технологическая культура производства;
•	распространенные технологии современного производства;
•	культура и эстетика труда;
•	получение, обработка, хранение и использование технической информации;
•	основы черчения, графики, дизайна;
•	элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
•	знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
•	влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
•	техническая творческая, проектная деятельность;
•	история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Учащиеся овладевают следующими общетрудовыми понятиями и видами деятельности:
•	потребности, предметы потребления, потребительная стоимость продукта труда, изделие или услуга, дизайн, проект, конструкция;
•	техническая документация, измерение параметров в технологии и продукте труда; выбор, моделирование, конструирование, проектирование объекта труда и технологии;
•	методы и средства преобразования и использование материалов, энергии и информации, объектов социально и природной среды;
•	свойства конструкционных и природных поделочных материалов;
•	назначение, применение, хранение ручных инструментов и приспособлений;
•	устройство, сборка, управление и обслуживание доступных и посильных технико-технологических средств производства;
•	подготовка и организация трудовой деятельности на рабочем месте; культура труда; механизация труда и автоматизация производства; технологическая культура производства;
•	информационные технологии в производстве и сфере услуг; перспективные технологии;
•	функциональные стоимостные характеристики предметов труда и технологий; себестоимость продукции; экономики сырья, энергии, труда; производительность труда, анализ экономическое проектирование эффективной и рациональной организации производства продукта труда; реализация продукции, цена, налог, доход и прибыль; начала маркетинга, менеджмента и предпринимательской деятельности; бюджет семьи;
•	экологичность технологий производства; безотходны технологии, утилизация и рациональное использование отходов; социальные последствия применения технологии;
•	планирование и организация рабочего места, научная организация труда; средства и методы обеспечения безопасности труда; культура труда; технологическая дисциплин этика общения на производстве;
•	требования, предъявляемые различными массовым профессиями к подготовке и личным качествам человека.

Планируемые результаты освоения предмета
Личностные результаты
1.	Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.
2.	Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.
3.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
4.	Овладение	установками, 	нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.
5.	Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.
6.	Становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности.
7.	Планирование образовательной и профессиональной карьеры
8.	Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.
9.	 Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.
10.	 Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.
11.	 Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
12.	 Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты
1.	Планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
2.	Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.
3.	Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.
4.	Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.
5.	Мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.
6.	Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.
7.	Виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов, объектов.
8.	Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.
9.	Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость.
10.	Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.
11.	Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительскую стоимость.
12.	Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.
13.	Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.
14.	Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.
15.	Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.
16.	Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.
17.	Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.
18.	Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты
В познавательной сфере:
1.	рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
2.	оценка технологических свойств материалов и областей их применения;
3.	ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;
4.	владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;
5.	классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
6.	распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;
7.	владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации;
8.	применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
9.	владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
10.	применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
В трудовой сфере:
1.	планирование технологического процесса и процесса труда;
2.	подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
3.	проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;
4.	подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
5.	проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
6.	выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
7.	соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;
8.	соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
9.	обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
10.	выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
11.	подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
12.	контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;
13.	выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
14.	документирование результатов труда и проектной деятельности;
15.	расчет себестоимости продукта труда;
16.	экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.
В мотивационной сфере:
1.	оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
2.	оценка своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
3.	выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
4.	выраженная готовность к труду в сфере материального производства;
5.	согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;
6.	осознание ответственности за качество результатов труда;
7.	наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
8.	стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
В эстетической сфере:
1.	дизайнерское проектирование технического изделия;
2.	моделирование художественного оформления объекта труда;
3.	разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;
4.	эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации  труда;
5.	опрятное содержание рабочей одежды.
В коммуникативной сфере:
1.	формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
2.	выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;
3.	оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;
4.	публичная презентация и защита проекта технического изделия;
5.	разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
6.	потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.
В физической сфере:
1.	развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении станочных операций;
2.	достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
3.	соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;
4.	сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
	В результате обучения по данной программе учащиеся должны овладеть:
•	трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
•	умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
•	навыками самостоятельного планирования и ведения, домашнего хозяйства, культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
В результате изучения курса учащиеся должны
•	знать: основные технологические понятия и характеристики; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получение ем продукции;
•	уметь: рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально по заданным образцам контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
•	использовать: приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Содержание предмета
5 КЛАСС
1. Технология создания изделии из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей (22 ч)        
	Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов.
	Понятие об изделии и детали. Типы графических изo6paжений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Технический рисунок плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях на графических изображениях. Правила чтения графической документации по плоскостным деталям.
	Технологическая карта и ее назначение. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.
	Экология заготовки и обработки древесины.
Практические работы
Распознавание лиственных и хвойных древесных пород  по внешним признакам: цвету, текстуре.  Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов  по внешним признакам. 
Чтение чертежа  плоскостной детали: определение  материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической  карте.
 Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами). 
Изготовление плоскостных  деталей  по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и  наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий,  обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой;  использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная  отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места. 
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. 
Варианты объектов  труда
Плоскостные игрушки, игры,  кухонные  и бытовые принадлежности,  декоративно-прикладные изделия.
Основные виды деятельности:
Распознавание древесных пород. Чтение технического рисунка. Организация рабочего места. Изготовление плоскостных деталей по техническим рисункам и технологическим картам. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. Контроль качества. Работа в группе.

2. Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки (22 ч)
	Металлы, их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Листовой металл, жесть, фольга. Проволока.
	Профессии, связанные с добычей и производством металлов.
	Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения графической документации для деталей.
	Слесарный верстак и его назначение. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения. Правила безопасности труда.
Практические работы
Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия. 
Чтение чертежей  деталей из тонколистового металла и проволоки: определение  материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической  карте.
Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами). 
Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и  технологической карте:  правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника;  резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником,  опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.  
Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда.
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Варианты объектов труда
Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.
Основные виды деятельности:
Распознавание видов металлов. Чтение чертежей деталей. Организация рабочего места. Изготовление деталей из тонколистового металла и проволоки по чертежу и технологической карте. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. Соблюдение правил безопасности труда. Работа в группе.
3. Электротехнические работы (4 ч)
Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические обозначения электрических схемах. Понятие об электрической цепи и принципиальной схеме.
	Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Приемы монтажа и соединений установочных проводов.
	Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.	
	Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.
Практические работы
Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов. Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке. Проверка пробником соединений в простых электрических цепях. Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Проверка работы цепи при различных вариантах ее сборки.
Варианты объектов труда
Провода, электроустановочные изделия.
Модели низковольтных осветительных и сигнальных устройств
Основные виды деятельности:
Чтение электрической схемы. Сборка электрической цепи. Электромонтажные работы с проводами и установочными изделиями. Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке, распределительной коробке. Использование пробника для поиска обрыва в цепи. Соблюдение правил безопасности труда и электробезопасности.
4. Элементы техники (4 ч)
	Понятие о технике. Понятие о техническом устройстве. Основная функция технических устройств. Понятие о машине. Классификация машин. Типовые детали машин.
Практическая работа
Ознакомление и типовыми деталями машин.
Основные виды деятельности:
Сравнение типовых деталей машин.
5. Проектные работы (16 ч)
	Понятие о творчестве, творческом проекте.
Подготовительный этап: выбор и обоснование темы
проекта (историческая и техническая справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы), формулировка идеи проекта.
Конструкторский этап: методы поиска новых технических решений, план разработки вариантов конструкций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.
Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).
Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.
Заключительный этап: элементы экономического и экологического обоснования; выводы по итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.
Практические работы
Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия.
Основные виды деятельности:
Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей или маркетинговых опросов. Поиск необходимой информации. Применение ПК при проектировании изделий. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Конструирование и дизайн проектирование. Выполнение эскиза изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ПК. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Работа в группе.

6 КЛАСС
1.	Технология изготовления изделий из древесных и поделочных материалов с использованием деталей призматической и цилиндрической формы (22 ч)
	Виды пиломатериалов. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины.	’
	Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов.
Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение! Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.
	Ручные инструменты и приспособления для изготовление деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, стусла, строгальных инструментов (рубанка,; шерхебеля), стамески. Инструменты и крепежные изделия для сборочных работ.
Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы.
Основные технологические операции и особенности  выполнения. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.
Организация рабочего места токаря. Ручные инструмент ты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции точения и особенности их выполнения; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.
Практические работы
Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов  и заготовок с учетом  природных и технологических пороков древесины.
 Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.
 Организация рабочего места столяра:  подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного станка. 
Изготовление   изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса; определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с использованием стусла. Разметка и  изготовление уступов, долбление древесины;  соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей;  предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием  гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная  отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и  на сверлильном станке.
Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу.  Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.
Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое  точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.   
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.
Варианты  объектов  труда
Игрушки и игры, ручки, изделие для украшения интерьера,  кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.
Основные виды деятельности:
Выбор пиломатериалов и заготовок. Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм. Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте. Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. Контроль качества
2.	Технология изготовления изделий из сортового проката и искусственных материалов (22 ч)
	Металлы и сплавы, основные технологические свойств металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой металлов.
	Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.
Виды искусственных материалов. Назначение и облает применения искусственных материалов в машиностроение Особенности обработки искусственных материалов. Экологическая безопасность при изготовлении, применение и утилизации искусственных материалов.
Представления о геометрической форме детали и способ ее получения. Графическое изображение объемных деталей Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.	
Особенности работы с металлом на сверлильном станке.
Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий из сортового проката. Способы работы с инструментами.
Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений. Виды заклепок. Основы технологические операции изготовления деталей из сортого проката и искусственных материалов, особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка.
Технология соединения деталей в изделии на заклепках. Соблюдение правил безопасности труда.
Профессии и специальности рабочих, занятых выполнением слесарных и слесарно-сборочных работ.
Практические работы
Определение видов сортового  проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.
Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте. 
Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами  и на сверлильном станке.
Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок  с использованием штангенциркуля;  резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке,  опиливание прямолинейных и криволинейных кромок  напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.
Соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкающей головки.
	Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.
 Варианты объектов труда
Садово-огородный инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный инструмент, предметы бытового назначения. 
Основные виды деятельности:
Чтение чертежа детали и сборочного чертежа. Подбор заготовок. Организация рабочего места. Изготовление изделий из сортового проката и искусственных материалов по чертежу и технологической карте. Соединение деталей изделия на заклепках. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Контроль качества.
3.	Электротехнические устройства (4 ч)
Организация рабочего места при выполнении электротехнических работ. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах.
Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах. Принцип действия и устройство электромагнитного реле.
Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.
Практические работы
Ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами. Оконцевание, соединение и ответвление проводов с использованием пайки или механическим способом. Монтаж проводов в распределительной коробке. Изготовление удлинителя. Использование пробника для поиска обрыва в цепи.
Варианты объектов труда
Провода, электроустановочные изделия, пробник для поиска обрыва в цепи.
Основные виды деятельности:
Чтение электрических схем цепей. Разработка схем и сборка моделей технических установок и устройств. Проверка моделей в действии. Проверка работы промышленного низковольтного электромагнитного реле. Сборка устройств с реле. Работа в группе.
4.	Элементы техники (4 ч)
Понятие о рабочей машине. Технологические машины и их рабочие органы. Транспортные машины и их рабочие органы. Принципы резания в технике. Принципы вращения в технике. История появления наземных транспортных машин. Водный и воздушный транспорт. Транспортирующие машины.
Основные виды деятельности:
Решение технических задач. Сбор и обработка информации для сообщения.
5.	Проектные работы (16 ч)
Подготовительный этап: правила выбора темы проекта, обоснование темы, историческая и техническая справки, оформление списка литературы, формулировка идеи проекта.
Конструкторский этап: требования к конструкции изделия, решение конструкторских задач, выбор рациональной конструкции и материала изделия, преобразование в новые формы, необходимая документация.
Технологический этап: выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация.
Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.
Заключительный этап: экономическое и экологическое обоснования, рекламное объявление; выводы по итогам работы, письменный отчет по проекту, защита проекта.
Основные виды деятельности:
Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей или маркетинговых опросов. Поиск и презентация необходимой информации. Применение ПК при проектировании изделий. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Конструирование и дизайн-проектирование.
Выполнение эскиза изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ПК. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Работа в группе.

7 КЛАСС
1.	Технология изготовления изделий из древесных и поделочных материалов с использованием сложных соединений (22 ч)
Строение древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов.
Понятие о многодетальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Способы фиксации деталей. Способы отделки изделий.
Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.
Себестоимость производства и порядок ее расчета.
Практические работы
Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.
 Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения,  количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.
Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах  с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная  отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах.
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.
 Варианты объектов труда
Шкатулки, ящики, полки, скамейки,  игрушки, модели  и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.
Основные виды деятельности:
Выбор пиломатериалов и заготовок. Чтение сборочных чертежей. Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Расчет примерной себестоимости изделия. Работа в группе.
2.	Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов с использованием точеных деталей (22 ч)
Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс.
Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс.
Точность обработки и качество поверхности деталей.
Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей.
Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.
Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы.
Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Особенности точения изделий из искусственных материалов.
Фрезерный станок: устройство, назначение, приемы работы. Инструменты и приспособления для работы на фрезерном станке. Виды и назначение фрез. Основные элементы фрез. Основные операции фрезерной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое фрезерование поверхностей.
Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.
Контроль качества. Правила безопасности труда. Профессии и специальности рабочих, занятых выполнением токарных и фрезерных работ.
Практические работы
Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала,  размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте. 
Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу.  Ознакомление с рациональными приемами  работы на токарном станке.
Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном  станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов;  черновое  точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. 
 Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы  плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы. 
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.
Варианты объектов труда
Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, изделия бытового назначения.
Основные виды деятельности:
Чтение чертежа детали цилиндрической и призматической формы и сборочного чертежа. Организация рабочего места токаря и фрезеровщика. Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном станке. Изготовление деталей призматической формы на фрезерном станке. Инструментальный контроль качества деталей.
Изготовление резьбовых соединений. Сборка изделий. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения
3.	Электротехнические работы (4 ч)
	Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков: механические, контактные, биметаллические реле.
Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.
	Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.
	Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.
Практические работы
Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты. Сборка из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.
Варианты объектов труда
Регулятор уровня жидкости, терморегулятор, бытовые светильники, модели устройств автоматики.
Основные виды деятельности:
Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты. Сборка из деталей электроконструктора модели
4.	Ремонтно-отделочные работы (4 ч)
	Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ.
	Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.
Назначение и виды обоев. Виды обойных клеев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест.
Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.
Основные виды деятельности:
Подготовка поверхностей стен помещений под покраску или оклейку. Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски, клеев и обоев по каталогам. Выполнение эскизов оформления стен декоративными элементами. Оформление эскиза
5.	Элементы техники (4 ч)
	Понятие о механизме. Способы передачи механического движения. Понятие о передаточном отношении. Понятие о кинематической цепи. Условные обозначения элементов на кинематических схемах.
Практические работы
Чтение кинематических схем. Решение технических задач.
Основные виды деятельности:
Чтение кинематических схем. Решение технических задач.
6.	Проектные работы (12 ч)
Подготовительный этап:	выбор и обоснование темы
проекта, историческая и техническая справки, оформление списка литературы.
Конструкторский этап: конструкторские задачи, выбор рациональной конструкции, основы композиции, конструкторская документация.
Технологический этап:	план работы по изготовлению изделия, технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация.
Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.
Заключительный этап: экономическое и экологическое обоснование; выбор формы рекламы и сбыта; выводы по итогам работы, отчет по проекту, защита проекта.
Основные виды деятельности:
Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей или маркетинговых опросов. Поиск  необходимой информации. Применение ПК при проектировании изделий. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Конструирование и дизайн-проектирование. Выполнение эскиза изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ПК. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Работа в группе.

8 КЛАСС
1.	Изготовление изделий из древесных и поделочных материалов декоративно-прикладного назначения (18 ч)
	Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании объектов рукотворного мира. Основной принцип художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения и формы изделия. Эстетические и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности. Виды поделочных материалов и их свойства.
Понятия о композиции.
Виды и правила построения орнаментов. Технологии художественной резьбы и точения.
Практические работы
Ознакомление с характерными  особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества народов России. 
Определение требований к создаваемому изделию. Разработка  эскизов изделий и их декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.
Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов. Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия.  Соблюдение правил безопасности труда.
Варианты объектов труда
Предметы хозяйственно-бытового назначения, игрушки, кухонные принадлежности, предметы интерьера и детали мебели, украшения.
Основные виды деятельности:
Поиск и презентация информации о видах декоративно-прикладного творчества народов России. Разработка эскизов изделий и их декоративное оформление. Выбор материалов. Определение последовательности изготовления изделия. Выполнение работ с применением технологий ручной и машинной обработки и отделки. Работа в группе.
2.	Технология изготовления изделий из металлов и пластмасс (18 ч)
	Быстрорежущие стали, твердые сплавы, минералокерамические материалы и их применение. Отклонения, допуски и посадки на размеры соединяемых деталей. Шероховатость обработанной поверхности. Понятие о режиме резания. Нарезание резьбы плашками и метчиками на токарно-винторезном станке. Технологии обработки отверстий на токарно-винторезном станке. Отрезание заготовок отверстий на токарно-винторезном станке. Обрезание заготовок и вытачивание канавок. Техника измерения микрометром.
Классификация пластмасс. Свойства и применение пластмасс. Технология ручной обработки пластмасс. Технология токарной обработки пластмасс.
Основные виды деятельности:
Чтение чертежа детали цилиндрической и призматической формы и сборочного чертежа. Организация рабочего места токаря и фрезеровщика. Изготовление деталей цилиндрической формы на токарновинторезном станке. Изготовление деталей призматической формы на фрезерном станке. Инструментальный контроль качества деталей. Изготовление резьбовых соединений. Сборка изделий. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности.
3.	Электротехнические работы (4 ч)
	Применение электродвигателей в быту, промышленности, на транспорте. Общая характеристика принципов работы двигателей постоянного и переменного тока.
Схемы подключения коллекторного двигателя к источнику тока. Методы регулирования скорости и изменение направления вращения (реверсирования) ротора коллекторного двигателя.
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.
Практические работы
Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Подборка деталей. Монтаж цепи модели. Испытание модели. Сборка цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.
Варианты объектов труда
Модели из деталей конструктора, цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.
Основные виды деятельности:
Разборка и сборка устройств с электродвигателями. Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Работа в группе.
4.	Санитарно-технические работы (4 ч)
Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.
Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.
Устройство водоразборцых кранов и вентилей. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.
Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта.
Утилизация бытовых отходов. Экологические проблемы, связанные с утилизацией бытовых отходов.
Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.
Основные виды деятельности:
Ознакомление с системой водоснабжения и канализации в школе и дома. Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. Разборка, сборка и ремонт запорных устройств системы водоснабжения. Работа в группе.
5.	Элементы техники (4 ч)
	Преобразование энергии и ее эффективное использование. Энергетические машины. Классификация двигателей. Действие сил в машинах.
Основные виды деятельности:
Решение технических задач.
6.	Профессиональное самоопределение (4 ч)
	Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Специальность, производительность и оплата труда.
Профессиональные качества личности. Профессиональный отбор кадров. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности к выбранному виду профессиональной деятельности.
Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Выбор и характеристика по справочнику условий поступления и обучения в профессиональном учебном заведении.
Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.
Основные виды деятельности:
Работа со справочником профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования.
Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства. Работа в группе.
7.	Бюджет семьи (4 ч)
	Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребно членов семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Потребительский кредит. Как правильно распорядить свободными средствами.
Основные виды деятельности:
Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Планирование возможной индивидуальной трудовой деятельности. Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Формирование потребительской корзины семьи. Работа в группах.
8.	Проектные работы (12 ч)
Подготовительный этап:	выбор	и обоснование проекта, историческая и техническая справки, оформление списка литературы.
Конструкторский этап: дизайнерская задача, конструкторская документация.
Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация.
Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.
Заключительный этап: экономическое и экологическое обоснование, форма рекламы изделия, выводы по итогам работы, отчет по проекту, защита проекта.
Практические работы
Выбор вида изделия на основе анализа потребностей. Дизайнерская проработка изделия (при наличии компьютера с использованием информационных технологий). Защита проекта будущего изделия. Составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления. Изготовление деталей. Сборка изделия. Отделка изделия (по выбору). Контроль качества работы. Определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Подготовка пояснительной записки. Презентация проекта.
Варианты объекты труда
Темы проектных работ даны в разделе «Направления проектных работ учащихся».
Основные виды деятельности:
Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей или маркетинговых опросов. Поиск необходимой информации. Применение ПК при проектировании изделий. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Конструирование и дизайн-проектирование. Выполнение эскиза изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ПК. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Работа в группе.
Направления проектных работ учащихся
Технология создания изделий из древесины и поделочных материалов.
Предметы обихода и интерьера, шахматы, головоломки, куклы, подставки для салфеток, вешалки для одежды, рамки для фотографий, настольные игры, народные игры, карнизы, конструкторы, массажеры, модели автомобилей, судов и т.п., макеты памятников архитектуры, макеты детских площадок. 
Технология создания изделий из металлов, пластмасс и поделочных материалов.
Весы, ручки для дверей, головоломки, блесны, инвентарь для  мангалы, наборы для барбекью, коптильни, украшения, спортивные тренажеры, багажники для велосипедов, подставки для цветов, приборы для проведения физических экспериментов, макеты структур химических элементов, модели машин и механизмов.
Электротехнические работы.
Рациональное использование электричества, рациональное размещение электроприборов, подсветка классной доски, электрифицированные учебные стенды, электрические щупы для поиска обрыва цепи, указатели поворота для велосипеда, автономные фонари специального назначения, электротехнические и электронные устройства для автомобиля, игрушки с имитацией звуков, модели автомобилей или механизмов с электроприводом, антенны для удаленного приема радиосигналов, металлоискатель, электрозажигалка для газовой плиты.
Технологии ведения дома.
Уход за вещами, занятие спортом в квартире, выбор системы страхования, оформление помещений квартиры, произведения искусства в интерьере, декоративная отделка дверей, планирование ремонта комнаты, подбор материалов для ремонта квартиры, обустройство лоджии, учебные стенды: «виды покрытия стен», «виды половых покрытий», «водоснабжение дома» и т.п.; реставрация мебели из ДСП. Обоснование предпринимательского проекта, создание бизнес-плана под выбранный товар.

	Тематическое планирование 5кл
№	Содержание 	Кол-во часов	Из них практическая работа (часов)	
1	Технология создания изделии из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей      	22	5	
2	Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки 	22	9	
3	Электротехнические работы 	4	5	
4	Элементы техники 	4	1	
5	Проектные работы 	16	7	
	Итого	68	27	

Тематическое планирование 6 кл
№	Содержание 	Кол-во часов	Из них практическая работа (часов)	
1	Технология изготовления изделий из древесных и поделочных материалов с использованием деталей призматической и цилиндрической формы 	22	8	
2	Технология изготовления изделий из сортового проката и искусственных материалов	22	9	
3	Электротехнические устройства 	4	4	
4	Элементы техники 	4	2	
5	Проектные работы 	16	7	
	Итого	68	30	

Тематическое планирование 7кл
№	Содержание 	Кол-во часов	Из них практическая работа (часов)	
1	Технология изготовления изделии из древесных и поделочных материалов с использованием сложных соединений      	22	3	
2	Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов с использованием точеных деталей	22	6	
3	Электротехнические работы 	4	1	
4	Ремонтно - отделочные работы	4	3	
5	Элементы техники 	4	1	
6	Проектные работы 	12	5	
	Итого	68	19	

	Тематическое планирование 8 кл

№	Содержание 	Кол-во часов	Из них практическая работа (часов)	
1	Изготовление  изделий из древесных и поделочных материалов декоративно - прикладного назначения      	18	5	
2	Технология изготовления изделий из металла и пластмасс	18	4	
3	Электротехнические работы 	4	2	
4	Санитарно - технические работы	4	2	
5	Элементы техники 	4	1	
6	Профессиональное самоопределение	4	4	
7	Бюджет семьи	4	3	
8	Проектные работы 	12	6	
	Итого 	68	27